王金英,郑雅勤

• 1:牡丹江医学院化学教研室
• 2:牡丹江市第七中学

摘要(Abstract)：

<正>教与学是一个师生双边的活动.在医用化学的教学过程中,应该如何发挥教师的主体作用,积极提高医用化学课堂教学效果呢?我们在为89届、90届、91届、93届专科生及92届本科生讲授医用化学过程中,得到以下几点启示:1 讲好绪论课发挥学生学习化学的主观能动性有相当数量的学生认为化学课可有可无,只要学好专业课和临床课就可以了.因此,在第一堂课中讲好绪论,提高开宗明义的课堂效果很重要.这可以用看得见摸得着的事实来说明.如:人体各种正常的生理变

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作者(Author): 王金英,郑雅勤

DOI: 10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.1994.04.053

参考文献(References)：