牡丹江医学院学报

2014, v.35;No.144(03) 137-139

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

“启发探究+分组研讨”教学模式在双语教学中的实践研究

关红军;董凯;郭毓鹏;荣胜忠;尹永奎;崔新宇;李晓霞;

摘要(Abstract):

双语教学是进行素质教育探索的一个新的突破口,在流行病学教学中开展双语教学对提高学生的医学专业外语水平、吸收国外先进医学知识和对外交流能力都是非常迫切和重要的。启发探究+分组研讨式教学以提高学生的全面素质为切入点的,激发学生的潜能、调动学习主动性,学生在学习中进行深入广泛的科学探究,在轻松、愉悦、活波的氛围中完成学习任务,从而全面提高学生的综合素质。

关键词(KeyWords): 启发探究+分组研讨;教学模式;双语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 牡丹江医学院教育教学改革项目(201214)

作者(Authors): 关红军;董凯;郭毓鹏;荣胜忠;尹永奎;崔新宇;李晓霞;

DOI: 10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2014.03.076

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享