牡丹江医学院学报

2021, v.42;No.188(05) 160-162

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基于SPOC教学模式的信息素养个性化教学改革

孙雅欣;付佳;马英;王建林;宋高臣;金松根;

摘要(Abstract):

当前在线教学平台功能日趋完善,学习分析可视化界面和行为数据获取接口,为开展基于数据驱动的信息素养个性化教学带来了机遇。本文基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course, SPOC)教学模式,围绕综述写作情境,从文献调研、文献管理、文献筛选,写作训练等主题入手,在学习分析技术支持下利用学习诊断、学习路径规划、资源推荐、学习干预等方法开展个性化教学,以期为医学院校《医学文献检索》信息素养课程教学提供参考。

关键词(KeyWords): 信息素养;个性化教学;SPOC;学习分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 牡丹江医学院高等教育教学改革研究项目(MYPY20190010;MYZD20190002)

作者(Authors): 孙雅欣;付佳;马英;王建林;宋高臣;金松根;

DOI: 10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2021.05.045

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