Teach-back健康教育模式结合呼吸功能训练对老年胸腔积液穿刺引流术后肺功能康复的影响Effect of Teach-back health education model combined with respiratory function training on lung function rehabilitation of elderly patients after pleural effusion after puncture and drainage
郭领;宋玉霞;王敏敏;
摘要(Abstract)：
目的研究Teach-back健康教育模式结合呼吸功能训练对老年胸腔积液行穿刺引流术后患者肺功能康复的影响。方法选取2017年9月至2019年9月间于我院就诊的老年胸腔积液行穿刺引流术后患者135例,按照随机数字表法分为对照组(67例)和研究组(68例)。对照组术后给予呼吸功能训练,研究组在对照组的基础上,术后增加Teach-back健康教育模式。观察干预2周后,两组患者的呼吸功能锻炼依从性、肺功能康复效果、并发症发生率指标方面的改变。结果研究组呼吸功能锻炼依从性显著高于对照组(82.35%vs 71.06%,P<0.05)。干预后研究组肺活量(Vital capacity,VC)、潮气量(Tidal volume,TV)、第1秒用力呼气量(Forced expiratory volume in 1 second,FEV1)及屏气时间(Breath-hold time,BHT)均显著高于对照组(P<0.05)。研究组并发症发生率显著低于对照组(7.35%vs 17.93%,P<0.05)。结论 Teach-back健康教育模式结合呼吸功能训练,应用于老年胸腔积液行穿刺引流术后的患者中,可通过提高患者呼吸功能锻炼依从性来提高其肺功能康复效果、降低并发症的发生,可进行临床推广。
关键词(KeyWords)： Teach-back健康教育;呼吸功能训练;老年胸腔积液行穿刺引流术;肺功能康复
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 郭领;宋玉霞;王敏敏;
DOI: 10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2020.05.014
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