牡丹江医学院学报

2017, v.38;No.160(01) 165-167

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

PBL和CBL整合教学法在消化内科见习教学中的应用

苏连明;董爱莲;李海林;宋彬彬;陈爱东;张杰;宋来鑫;

摘要(Abstract):

目的探索PBL和CBL整合教学法应用于消化内科见习教学的效果。方法将牡丹江医学院红旗医院临床医学专业60名学生随机分为2组,各30人,分别采用整合教学法和传统教学法进行消化内科见习课授课,观察两组学生理论考试成绩和技能考试成绩及学生满意度等调查。结果 PBL整合CBL组的技能成绩及理论成绩优于传统教学组(P<0.05),满意度等调查亦高于传统教学组(P<0.05),结论 PBL整合CBL教学法在促进学生自主学习能力的提高、学生实践能力培养方面具有明显优势,明显提高学生学习兴趣、提高团队协作能力,对实现医学生综合能力的培养具有促进作用。

关键词(KeyWords): CBL教学;PBL教学;临床见习教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 牡丹江医学院教育教学改革项目(JY2015019);; 黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(201410229003)

作者(Authors): 苏连明;董爱莲;李海林;宋彬彬;陈爱东;张杰;宋来鑫;

DOI: 10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2017.01.060

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享